Domanda di ammissione ai moduli del: Progetto PON/FSE “10.1.1A-FSEPON-CA-2017-722” – ““Stelle” su T

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Avviso ai genitori ed alunni

Oggetto: domanda di ammissione ai moduli del:

Progetto PON/FSE “10.1.1A-FSEPON-CA-2017-722” – ““Stelle” su Torre del Greco”

 

Si comunica agli alunni interessati a partecipare ai moduli del progetto PON su indicato di scaricare la "Domanda di ammissione ai corsi" allegata al presente avviso e di consegnarla compilata in ogni sua parte (con firma del genitore e allegato documento in fotocopia in caso di alunno minore) nell'ufficio di segreteria entro

 

le ore 12 di giovedì 1 marzo 2018

a mano o via mail all'indirizzo riportato nell'intestazione.

Si rende noto agli alunni che nella suddetta domanda sono elencati tutti i moduli del progetto (8*moduli) e per alcuni sono già indicate le classi o i gruppi di alunni (es. biennio) che possono accedervi, dove non specificato possono accedere tutti gli alunni.

 

Si ricorda comunque agli alunni che dove si superasse il numero max d'iscrizioni sarà prevista una selezione, per alcuni corsi tramite:

1. un test d'ingresso ovvero per i moduli

- d'inglese (volto alla certificazione del livello B1 -PET)

- di spagnolo (volto alla certificazione del livello B 1 DELE)

 

2. ordine di arrivo delle domande per gli altri corsi

 

Tutti i moduli prevedono 30  ore di corso da marzo a giugno con cadenza settimanale e con incontri da 2 a 3 max in base alle indicazioni dei docenti in orario extracurriculare.

All'inizio dei corsi sarà comunicato il calendario completo degli incontri tenendo conto delle festività e pause didattiche previste fino alla fine dell'anno scolastico.

 

*In allegato sintesi dei contenuti dei singoli moduli

La DS

prof.ssa Letizia Spagnuolo

 

 

 

Titolo modulo

Descrizione sintetica del modulo

“Insieme a scuola per star bene”

Si intende realizzare il potenziamento dell’educazione motoria attraverso tre moduli, ciascuno di 10 ore, così articolati:

1°modulo: YOGA

2°modulo: PILATES

3°modulo: DIFESA PERSONALE

“Dancing class: il tango argentino per menti giovani”

Apprendimento delle regole e dei passi del Tango.

Acquisizione del rispetto delle regole e del galateo del tango; recuperare l’immagine di sé: Metodo Dulaine.

Spettacolo di fine corso con esibizione dei partecipanti

Pet exam as a ' dramatic' experience

 

  • Potenziare lo studio della lingua inglese, attraverso il rinforzo delle quattro abilità linguistiche di base;
  • raggiungere e certificare il livello B1 della lingua oggetto di studio (secondo il QCER);
  • fare apprezzare gli aspetti artistici del teatro, trattati nel curriculare, vivendoli in prima persona da 'attori protagonisti' nel processo di apprendimento.

La littérature jeunesse

Il progetto è finalizzato a:

  • suscitare l’interesse verso la lettura di opere letterarie per il rafforzamento delle competenze di base;
  • favorire l’ampliamento del percorso curricolare per lo sviluppo e il rinforzo delle competenze (linguistiche), con l’obiettivo di raggiungere il livello B1 nella comprensione e nella produzione scritta

L’obiettivo è

  • l’apprendimento della lettura a partire dalla littérature jeunesse e lo sviluppo della capacità di osservazione e di comparazione
  • Individuazione e analisi delle modificazioni risultanti dalle trasposizioni di racconti o di albums destinati agli adolescenti in film, serie televisive, cartoni animati.
  • Osservazione dei cambiamenti apportati alla storia, alla struttura, al sistema dei personaggi o al quadro spazio-temporale dell’opera originale.
  • Identificazione delle motivazioni (artistiche, ideologiche) che presiedono all’adattamento.

Il progetto prevede l’uso dei linguaggi artistici, il lavoro cooperativo in piccoli gruppi, un laboratorio di scrittura creativa

El español en el corazón

 

Potenziare lo studio della lingua spagnola, attraverso il rinforzo delle quattro abilità linguistiche di base; raggiungere e certificare il livello B1 della lingua oggetto di studio (secondo il QCER).

Organizzazione di attività per l’esercizio delle diverse abilità linguistiche e per lo svolgimento delle diverse tipologie di prove previste per gli esami di certificazione con attività mirate a sviluppare le giuste strategie per affrontare al meglio le prove d’esame

APPlicare la matematica

Aritmetica e algebra (primo biennio)

Geometria (primo biennio)

Elementi di informatica (primo biennio)

Studiamo insieme

Il progetto mira a prevenire l'insuccesso scolastico consolidando le competenze morfo- sintattiche dell'italiano e potenziando l’abilità di lettura, comprensione testi e scrittura (temi,parafrasi,riassunti) soprattutto in vista delle prove INVALSI.

Scarpe rosse: da simbolo di morte ad emblema di vitalità delle donne

- Informazione sulla tematica -

Excursus sul ruolo della donna nella storia

Strumenti di contrasto alla violenza sulle donne: convenzione di Istanbul, Legge italiana sul femminicidio, iter burocratico della denuncia della violenza subita.

Ruolo negativo dei mass media: il sessismo nella pubblicità, nei social network.

-  Incontri con lo psicologo

Dibattito sulla tematica.

- Incontro con biologo forense

Elaborazione di un prodotto finale.

 

Allegati

Contatti